大多數學校都要求申請人提供二至三封推薦信。有力的推薦是錄取的重要條件之一。推薦信要客觀、公正、切忌流於形式,內容空洞,要與申請人的其它材料(如成績單)等相符。推薦信也應注意格式、文法等。因爲向來有"名師出高徒"之說。推薦信的格式與一般書信基本相同。有信頭,發信日期,收信人姓名,稱呼,正文,信尾謙稱,簽名,推薦人姓名,職稱及工作單位等部分。但推薦信還應著重以下方面:
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, s) E! X1 L$ ^" E" s1.爲了便於校方查閱,必須提到被推薦者的全名。
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2.必須交待與被推薦者的認識期間(何時開始認識或認識多久),認識程度(偶爾見面或密切接觸)及關係(師生關係,上下級關係,同事等)。 3 k a( O2 Y/ D7 U1 M
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3.對被推薦者的優點介紹及評價,這是推薦信的核心。主要包括被推薦者的天賦,學習成績,研究能力,工作經驗,學習精神,組織能力,品行及個性方面。
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3 s' L- a( V0 b9 r+ k1 L6 A4.必須表明推薦人的態度,是極力推薦還是有保留地推薦。 . ?7 \: g. g' {) k4 p6 K' k
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最近一些學校出於各種原因,設計了推薦表格,由推薦人填寫,但其主要內容也和推薦信涉及的相同。 ' { R, M$ t1 t3 R7 {
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推薦信的用詞:* r J4 S% R7 ?. j
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留學申請時,推薦信的作用很重要,好的推薦信對申請人來說能夠起到事半功倍的作用。在寫推薦信時,必然會提及被推薦人的品性(Characters)。介紹每個人獨特的個性用詞也十分講究,下列Characters是國外大學所欣賞的形容詞,請各位讀者參考。列舉該類詞彙的目的並非要各位將之奉爲圭臬,而是希望在大家頭痛腳痛渾身都痛的時候有個參考。請別忘了你的獨特性,還請別忘了別人同你一樣看過這個表格。
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(1)Scholastic aptitude(學習方面的才能)
) O n/ T# g4 m" ~( F1 E! e, y$ Pa. Native intellectual ability(天賦) 6 |: d: ?. y. K. _) e) x, _$ Z) P
b. Imagination(想象力) % H! E) K% ]0 |! _9 B1 P3 \
c. Creativity(創造力)
$ t# V1 ^6 N( g G9 sd. Capacity for analytical thinking(分析思考能力)
; l* _% R8 f/ f. {/ ?$ P" P A4 W# Ke. Intellectual curiosity; spirit of inquiry(好奇心)
! R) u: }+ r+ k, _6 R# g/ @f. Ability to work independently(獨立學習工作的能力)
8 }' a, ~; I& r; p, Q& w2 wg. Memory(記憶力)
# ^6 j8 _' w1 m! X* E* Oh. Accuracy(準確性)
K3 `7 h$ }9 X+ j* qi. Methodology(研究方法) 9 ]2 E- T* r7 L# e* d* k+ ~
j. Capability for abstract reasoning(抽象推理的能力)
+ @3 ^9 @3 U" ?: M2 u Nk. Potential as a researcher(研究的潛力) ; ]+ G* n( |) J5 p! g( W
1. Potential as a teacher(教學的潛力)
) H' W, [ n: k8 T1 P9 C2 om. Ability to express his ideas orally and in writing(口頭或文字的表達能力)
/ K, _: y7 H' V9 ~( Q- [n. Capacity, desire and determination for good quality graduate work(獲得學業成功的能力、願望與決心) - l* B: Z# x8 P; V9 b; D1 f
o. Probable success as a graduate student(作爲研究生成功的可能性): n) ~, B/ B; A
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(2)Academic performance(學業上的表現) 3 O( R" ~4 Q# ^* c
a. Breadth of general knowledge(知識豐富) , _& `0 Q! D( o- N! k# \& L4 ]
b. Knowledge of literature in his field(本專業領域知識)
$ C) [5 [. o7 B% S; i/ vc. Grade or achievement(成績或成就) & R4 U0 X! S1 H
d. Industry, diligence(勤勉)
, n" m1 u/ j/ [0 C: `1 Ye. Participation in discussion(討論積極)
; C. ~! G" j7 R: `6 Tf. Academic maturity(學業上的成熟)
+ z! M6 f3 u. r: h$ o \2 N. C% g7 p
(3)Languages(語言能力) 5 Z5 z N' V3 o3 l& s. Q9 G8 D
a. Ability to speak, understand, read and write the English language(聽、說、讀、寫英文的能力)
' A4 R) j( S' \8 y5 pb. Ability to read significant literature in other languages than English(英語以外的語言閱讀能力) `6 R) S# \ Q2 D
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(4)Character(品行) " |0 R+ }+ @9 [4 w$ U* u! y0 ?
a. Honesty; integrity(誠實) ' e( n2 c @0 Y6 u8 ]4 Q
b. Sincerity(誠懇) n, @$ m9 P* B! W# Q$ l
c. Sense of responsibility(責任感)
( Q/ o2 Q3 G f F+ u" Y) O. H. ^d. Cooperation (合作)
" W; p2 y+ `& s; @+ P$ o/ J/ @5 @e. Enthusiasm(熱誠)
& L3 n# E- V4 E( Hf. Conscientiousness(自覺性) " P) ^: g/ ]2 Q0 P# B. @7 n* J9 z: \
g. Ethical and moral standards(倫理與道德標準)
2 B2 z& ]! t0 w- v. \h. Reliability; dependability(可靠性) |