USTSU

作者: hotddt
檢視: 10909|回覆: 3

主題標籤Tag

more +隨機圖賞Gallery

【灣區工程】舊金山「花園角」今天起封閉兩年大翻修!【灣區工程】舊金山「花園角」今天起封閉兩年大翻修!
2026 世界盃殺到 Levi's Stadium!2026 世界盃殺到 Levi's Stadium!
【漁人碼頭潮起來】這份超狂新店名單,週末的 880 高速公路我突然又可以了!【漁人碼頭潮起來】這份超狂新店名單,週末的 880 高速公路我突然又可以了!
【老娘碎碎念】還在迷信名校光環?SJSU 顛覆你的認知!【老娘碎碎念】還在迷信名校光環?SJSU 顛覆你的認知!
Irvington High廢除美式足球隊?拜託,在這裡真正的極限運動叫「升學」好嗎!Irvington High廢除美式足球隊?拜託,在這裡真正的極限運動叫「升學」好嗎!
【老娘嚇瘋】寄生上流真實版刷新我三觀!【老娘嚇瘋】寄生上流真實版刷新我三觀!

[語言學校] 關於語言學校的想法

[複製連結]
hotddt 發表於 2006-4-27 13:36:30 | 顯示全部樓層 |閱讀模式
檢視: 10909|回覆: 3
我以前是SJSU語言學校出來的,在那邊念了一年
0 w, r5 F8 s" Y7 z% ^0 ~; x% i4 K我的建議是要看妳念語言學校的出發點是什麼5 Y0 u/ K2 U7 E8 [' V' e* ^
撇開課程不談,如果妳是想來這邊準備拖福GRE或GMAT
7 M8 \7 s  A% b8 B那我建議你不要來了,在台灣妳會學的更好
* `- a4 U/ p; y/ s
9 i+ d+ I: L8 k如果妳只是想說來玩玩,我建議你挑個時數最少的課程或乾脆用觀光簽證進來$ _7 h' {4 r9 Q' r0 Q
好好去自助旅行,妳會學更多
3 T. J4 i0 o9 F# @8 _9 ~( K+ j* M9 q/ f. W: z! H- w: v4 [/ u8 ^! Z4 B
以我個人的想法,上語言學校的目的是在妳確定有學校收妳,妳想來體驗環境,順便把瑣碎的事情提前辦完9 O* E4 m4 Q! J3 {. @
例如住的地方,車子,駕照,信用卡.........# D) Z$ E3 ~; a, `4 I' k5 m

; K' e  I! E# n5 ], Z9 z來美國不是大多人想像的美好,好多事情妳都必須獨自面對
" L! B- Q" g- m" c
5 f8 C5 B. Y; y: `7 q' y! C9 v多問問在這麼園地理的朋友,大家都會給想上語言學校的朋友們更多寬廣的見解
1 _# e, y1 l1 Q
8 W& m$ o' S$ \DAVID
cile 發表於 2006-4-27 19:17:56 | 顯示全部樓層

回覆 #1 hotddt 的帖子

對阿我同意., v# p; U( v) z/ p
要衝分數的話台灣補習比較利害..
$ F: L5 L  R9 k6 q( S+ o
" @  W# w3 L6 C, |' d  v想體驗美生活的話可以來上個短期語言..
7 Z' C# A5 Z3 I/ P3 r) U$ Z* ]這邊上課真的是跟亞洲不太一樣.
, F* d1 a6 R  ]0 h. Y% P不過一期 $5000我也是覺得用這錢去自住旅行比較好..(因為我不喜歡上課拉..). P- f/ F& Z& \8 Q$ h4 l( \

- m  y* X5 h/ R2 t, d! J, |) uconditional admission的case我就建議台灣把分數補足在來.
) o& U- G. a; i2 j, t5 o9 `' I不要想說來美就捨摸事都能解決的.
+ s: p7 t  B# \" H1 @, S0 `分數沒過每學期一直脫下去壓力很大喔.7 R. T; u- ~2 x/ N
因為你不到那分數就要一直在語言班呆.學校是不會讓你入學的.
angelape 發表於 2006-4-27 20:54:30 | 顯示全部樓層

4 j$ Q3 ?! G" H& U  A8 y4 J好險!我沒有要考托福~~~~
Roywang 發表於 2006-5-6 08:23:41 | 顯示全部樓層

回覆 #1 hotddt 的帖子

我同意& u9 Z) m( b" e' y: n, U1 I
David跟我是同一間語言中心的
你需要登入後才可以回覆 登入 | 成為會員

本版積分規則

小黑屋|手機版|Archiver|USTSU

GMT-8, 2026-6-13 13:00 , Processed in 0.011889 second(s), 10 queries , Gzip On, APCu On.

Powered by Discuz! X3.4

© USTSU.com since 2004